一、形成共视，端正育人思想。

    为了全面提高未成年人的思想道德素质，学校形成共视，把加强和改进未成年人思想道德建设视为一项重大而紧迫的战略任务。严格贯彻党的教育方针，切实把德育工作放在学校育人工作首位，并制定工作方案，确保全面推进素质教育，严格执行课程标准，切实减轻学生课业负担。

   二、强化队伍，营造育人环境。

    1、加强教师职业道德建设，确保教师身正为范。学校在全体教师中开展立师德、提师能、修师表的“三师”活动、经验交流、师德标兵评选，确保全体教职工能做到身正为范。

    2、协调校外德育教育资源，争取社会支持。学校聘请了公安司法干警、交警、离退休干部组成了一支较稳定的校外德育工作队伍，定期请他们参与指导学校的德育工作，开展了警校共建文明校园。

   3、办好家长学校，转变育人观念。家长学校自2005年9月创办以来，已培训学员1202人，结业990人，评选优秀学员423人。每年从一年级办起，学员入学率保持在95%以上。学员学习兴趣浓，学习效果好，并积极配合学校教育教学工作。

  三、落实措施，开展育人活动。

   1、学校开展“净化、绿化、硬化、美化”的“四化”活动，创建舒适的教育教学、生活、工作环境。用文化墙、阅报栏、宣传橱窗、文化走廊等设施创建德育教育氛围。用队活动室、广播站、校园网站提供德育教育平台，用评比表彰措施展示德育教育效果。

    2、学校组织学生开展了结合课程改革进行的社会调查活动，结合固定联系点进行的结对扶贫互帮活动，结合德育基地进行爱国主义教育活动，结合传统节日进行传统美德教育的“四结合”活动，从而达到培养学生言行一致、从实际点滴抓德育教育的目的。

    3、学校重视对学生的心理健康、身体健康、卫生健康、行为健康的教育，定期请 “知心姐姐”、“励志教育万里行”讲师报告团、儿童文学家晓玲叮当姐姐来校与学生面对面交流。为留守儿童开通亲情热线电话，架起沟通桥梁，促进学生身心健康发展。

   4、学校落实监督、检查、评比、奖惩的管理工作，确保德育常规工作的正常开展。

    5、学校设立了校长接待日，意见箱、教代会、家长会为形式的四大反馈途径，如定期开展家长代表座谈会，探讨家庭教育途径，确定家长培训的主题，每期召开两次家长会，加强家校沟通，让学校工作在阳光下运行，学校工作也得到家长的大力支持与配合。

    四、展示风貌，注重育人效果。

    1、校风校纪好。全体师生员工团结进取，积极向上，遵纪活泼，文明礼貌。教师能言传身教，为人师表。学生举止文明，待人礼貌，符合小学生标准。

    2、师生品质优。该校胡立平、佘惠清老师拾得巨额人民币都主动寻找失主归还。殷华斌老师在繁忙的工作之余，抽空照顾多病的妻子，照管孩子的生活与学习。 107班学生郑家兴在上学路上拾到600元人民币，主动交给老师。108班全体师生为特困双胞胎学生谢仁煌、谢仁煜捐款1800多元。98班学生刘思璇，六年如一日，照顾本班残疾同学周鑫。这样的事在我们师生间还有很多。没有高尚的品质是很难做到这一点的，师生品质博得了社会好评。

    3、德育成果强。学校先后被评为全国青少年“五好小公民”读书活动示范学校；湖南省优秀少先队集体；常德市德育工作先进单位；桃源县德育工作一类学校；王一平校长被共青团常德市委员会授予“十佳”支持少先队工作的校长。

    4、社会反映佳。去年十一月由省教育厅组织的家长学校办学情况验收总结会上，专家组对该校的德育工作给予了很高的评价，并高分通过省示范性家长学校验收。去年为全县关心下一代工作现场会提供参观现场。2013年为全县学校文化建设校长会提供学习蓝本，要求来该校就读的学生越来越多。