桃源县三阳港镇中学家长学校创办于2008年9月，多年来，坚持以学校为主导促进家校融合，全面提升了家长学校办学水平，取得了良好的社会反响，学校也先后被评为“桃源县示范家长学校”、“桃源县优秀家长学校”。  学校还先后接待了本县佘家坪中学、太平桥中学、双溪中学、龙潭中学等兄弟学校和怀化市五强溪镇中学来校参观学习。

          一 、目标明确，管理体系健全     

        三阳港镇中学家长学校自成立之初，学校领导围绕“全心为家长服务，做家长贴心人，与家长携手育人”的办学宗旨与目标，完善管理体系。

        1、有健全的组织机构。由中学校长牵头，关心下一代协会、校长室、政教处、教导处、团委以及家长委员会成员共同组成了家长学校的领导小组，组织成立了由中学校长李成杰为校长、中学常务副校长卓金华、中学工会、关协主席彭世贵为副校长、家长代表、各处室主任的家长学校校务会，全面管理、实施、协调家长学校的工作；家长学校并邀请社区、村组干部和热心公益的家长代表组建校级、班级家长委员会，负责学校、家庭、社会的三方沟通。

        2、有完善的工作制度。学校依托家长委员会，制定了一系列章程与制度，如：《三阳港镇中学家长学校工作制度》、《三阳港镇中学家长教学常规管理制度》、《家长学员考勤制度》、《档案管理制度》、《优秀学员、班主任、教师评比表彰办法》等各项相关规章制度，并且在每个学年家长学校开学时组织家长学员学习这些制度，使学员知晓制度、遵守制度、自觉维护制度，确保了家长学校的教学活动有章可循，有规可依。

        3、定期召开工作会议。学校将办好家长学校列入学校的常规工作，并通过专题会议，制定了切实可行的计划和措施，确保家长学校的工作落到实处。每学年结束时，教导处对家长学校的教学工作、校务会对家长学校的全面工作都及时进行了总结，以便继往开来，提升下一年度的工作。

      4、配备了精干的班主任。每学年度初，家长学校都会对各班的班主任进行挑选与聘任，确保班主任队伍的年龄结构、学识水平、专业技能均为学校的精干力量；同时，我们还组织班主任开展了业务培训，经验交流，外出参观学习等活动。2014年、2015年先后组织到漳江镇中学家长学校学习，县文昌中学家长学校参观学习，不断提升自身办学水平，创新办学经验

      二、教师稳定，保障有力

        1、有素质较高的教师队伍。学校内聘本校的骨干教师为家长学校专、兼职教师，外聘当地当地党政负责人，热心公益的退休老干部、社会成功人士组成家庭教育讲师团为家长学员授课。

        2、有稳定的经济来源。自2008年学校家长学校成立以来，学校将家长学校经费纳入学校经费预算，而且，每个年度家长学校还吸纳了有关方面提供的捐助款用于改善家长学校的软硬件设施。

        3、有专业的学习教材。为确保家长学校传授的知识水准较高，学校精心挑选了由湖南省教育厅关心下一代工作委员会组织编写的《中学生家长读本》作为家长学校的固定教材，便于家长较为系统的学习家教知识，再辅以本校自选的一些典范家教文章作为家长学员课余学习的辅助资料，让家长们真正受益。

        4、有配套齐全的教学场地。家长学校校牌、校长室、办公室、教导处、总务处和学习室、活动室、阅览室等功能室一应俱全，为规范家长学校教学，确保了家长学得舒心提供了条件。

        三、备课充分，注重效果

        自每位孩子进入七年级，学校就要求家长也进入家长学校学习，一直随孩子到九年级初中毕业，家长也就完成初中阶段的家长学校学习。为确保家长在这三年之内学有所获，学校也非常重视家长学校的教学管理。具体为：

       （一）在学习之前，精心安排每个环节，认真组织集体备课。

        考虑到农村学校的特点，家长学员农活多，且分布区域广，路途远，难得集中来校学习一次。因此，为了确保家长不错过每次学习机会，学校都会提前十天左右发放学习通知，并要求各班主任注意收集反馈信息，特殊情况的要一一电话核实，甚至上门了解情况。为了确保每次授课家长不枉此行，提前一周组织授课教师进行集体备课，从内容的选定到方法的选择，从问题的设计到案例的选取，从语言的运用到教态的把握，学校都一一进行研究，利用大家的智慧群策群力，形成水平较高的授课教案，再根据班级情况进行个性化的修改。学校各处室在宣传、接待、后勤等方面更是紧密配合，确保家长们“宾至如归”。

       （二）在学习之时，力求教学内容丰富，要求家长参与度高

        家长学校每次授课，学校都会安排集中授课、班级授课、经验交流、师生座谈等一些学习环节，集中授课有时邀请县关工委领导、有时邀请政府工作人员、有时邀请学校讲师团成员为家长授课，授课的内容涉及到家庭教育的方方面面。如2012年10月县关工委老领导吴昌伯同志的《走出家教误区，担起家教重任》，2013年10月学校法制副校长，三阳港镇派出所张品义所长的《法律知识进校园》，2015年4月学校讲师团黄永芳女士的《不要输在我们的家庭教育上》都让家长受益匪浅。

    为确保家长学习落到实处，狠抓家长学员的出勤率。一方面，在提高授课质量上做好文章，另一方面，用学员考勤制度要求家长准时参学，三是班主任通过电话联系乃至上门家访的形式，确保家长不无故缺席，学校开办家长学校以来，每期学员的出勤率均在95%以上，近三年度均已达97%左右，特别是134、137、140、145等班级有的学期出勤率甚至达100%。

        （三）在学习之后，合理考核综合评价，力求家长学有所值

       对于每一届家长，学校都有统一编排的学籍号，并建有班级家长学员考核登记表，从家长学员的“出勤状况”到“作业等级”到“学习交流”、“学习心得”等方面予以全面考核，综合评价。每学年结束时，对综合考核达“优秀”等级的学员授予“优秀家长学员”荣誉称号，予以通报表彰，并颁发荣誉证书。近3年来，共有305人次家长获此殊荣。家长学员学满三年后，每年6月中旬，组织一次结业考试，因为家长学员人人学有所获，所以都能顺利通过结业考试，各班结业率均达100%。  据统计，通过家长学校的学习，家长的综合素质普遍都有明显提高，从以下三组数据可以看出：一是每学年学员合格率达100%；二是毕业时学员结业率均达100%；三是组织的学员“评校”、“评教”、“评学”活动调查，家长的满意度也基本上达100%。有的家长写来了大量感谢信。2014年、2015年结业的两届家长学员还送来了“孩子的良师，家长的知音”、“德才兼备育桃李芬芳，家长学校惠泽两代人”感谢锦旗。

        （四）在学习之余，开展形式多样的活动，拓展学校发展空间

        除了常规的家长会、教学开放活动外，每年度，家长学校都会开展一些丰富多彩的家校联系活动。如：2015年1月，组织的“家长校园生活一日体验”活动，邀请了家长代表来校听课，与学校领导一起座谈，与师生一起在食堂就餐，参观学校的各种教学设施……使家长充分体验校园生活，感受并评价学校教育教学工作；而2013年学校与常德市妇联联合开展的“手拉手关爱留守儿童”活动，2014年与常德市邮政局联合开展的“春天里•点燃温暖”关爱农民工子女活动，更是把孩子、家庭、学校、社会紧密联系在了一起。

       随着现代信息技术的发展与时俱进，利用现代网络、信息平台，通过校园网站、家校通、班级QQ群、家长微信圈，让家长方便地了解学校的教育教学活动，让学校更快捷的收集家长的意见与建议，促进家校形成教育合力。

        四、教研促教，家校融合

       教育科研是学校发展创新的动力。为此，学校也十分重视家长学校的教育科研。每学年，除了组织两次常规的集体备课外，还开展了教学观摩活动，通过抽选经验丰富的中年教师或是富有创意的青年教师上示范课，大家听课、评课，来达到教学带动教研，教研促进教学的目的。

       鼓励教师积极总结教育经验，撰写教研论文；鼓励家长学员及时提炼学习收获，书写家教感悟文章，使教学实践与理论紧密结合。据不完全统计，从2012年9月至2015年11月，家长学校师生共有13篇论文或文章获得省级奖，7篇获得市级奖，11篇获得县级奖。

        而且，在上级关工委的指导下，学校在2015年申报了《家校配合培养中学生遇有侵害“善于斗争、自护自救”研究》的省级课题，经湖南省家长委员会审核通过，现已立项，这将使家长学校的教育科研之路越走越宽。

       家长学校的开办，提升了家长的家教水平，促进了家长的人文素养，和谐、温馨、文明、上进的家庭不断诞生，也促进了乡村、社区的精神文明建设。2015年6月，三阳港镇人民政府授予家长学校“培育高素质家庭，共创新三阳形象”的锦旗，三阳港镇新湖居委会送来了“情倾家庭教育，共建和谐社区”的锦旗，三阳港镇三阳村也送来了“家校合力育英才，共建和谐新农村”的锦旗。在桃源县关工委组织开展的“美丽中国•我的中国梦”、“少年向上•真善美伴我行”等主题读书活动中，荣获“先进单位”荣誉称号。  荣获“全国青少年五好小公民主题教育活动《我是90后》示范学校”荣誉称号。