文昌中学小记者刘瀚宸报道:在这颗星球上,人类创造了璀璨的文明。然而,有些生命自诞生起便伴随着特殊的成长轨迹——他们有的存在可见的身体障碍,有的则面临肉眼无法分辨的发展差异。5月20日下午两点,文昌中学小记者社团走进桃源县特殊教育学校,开启一段温暖的探访之旅。

抵达时正值课间,我们刚下车,一个小朋友便热情地迎上来:"你们好!"他眼神明亮、笑容灿烂,丝毫不见因自身状况产生的自卑。这份阳光向上的态度瞬间触动了在场所有人,大家纷纷笑着回应。小朋友开心地跑开,活泼的身影充满朝气。随后,潘校长的讲话让我们对学校有了更深了解:这里设有从幼儿园到九年级共十个年级,每个年级仅一个班级。"请记住六个字——平等,融合,共享。你们是天之骄子,他们同样是上帝的宠儿。"潘校长简短而有力的话语,饱含着对特殊儿童的深切关怀。讲话结束后,我们分组开始采访,我跟随刘老师走进了15班。

踏入教室,班上十多个学生的规模让我稍感意外。孩子们见到刘老师时,脸上立刻绽放出笑容;看到陌生的我,笑容却略微收敛,眼中满是好奇。做完自我介绍后,教室里响起热烈的掌声。那一刻,我真切感受到:尽管这些孩子存在不同程度的障碍,但他们同样有着细腻的情感,同样渴望被理解、被关爱。

我首先采访了俊俊。起初他还有些腼腆,但在轻松的交流中,他逐渐放松下来,回答问题也愈发大方。除了语言表达稍显迟缓,他的思维和兴趣与同龄人并无二致。我相信,在老师和家人的帮助下,他一定能突破语言障碍,在更广阔的天地里成长。采访结束后,俊俊主动站到讲台上,一边大声唱歌,一边用手打着节拍,灿烂的笑容感染着在场每一个人。

接着,我注意到正在专注贴贴纸的小涵。他小心翼翼地将贴纸按在本子上,发现贴歪后急得直喊。我轻声询问:"我能和你一起贴吗?"小涵眼睛一亮,开心地拉过我的手,把贴纸放在我掌心,又指着本子上的空位说:"贴,贴!"我们合作完成作品后,小涵兴奋地高举贴纸,跑到刘老师面前喊道:"贴,贴纸,爸爸!"刘老师温柔地蹲下:"想带回去送给爸爸,对吗?"小涵认真地点头,仔细地将贴纸收好。刘老师告诉我:"小涵最黏爸爸,在学校有了宝贝都想着带回家。"这份纯粹的父子情,深深打动了我——特殊孩子的情感世界,同样真挚而热烈。

采访过程中,刘老师始终耐心引导。结束对孩子们的采访后,她带着大家来到班级小菜园。每个班级都有专属菜地,孩子们亲手栽种蔬菜,等待秋天收获劳动果实。趁着孩子们劳作的间隙,我采访了刘老师。自2023年任教以来,她从幼儿园开始陪伴这个班级。面对被烫伤的小余,她细心保护伤口;对活泼好动的豪豪,她耐心规范课堂纪律;对待患有自闭症的小朗,她尊重其独特的表达方式。在这里,她不仅是老师,更像守护天使,给予孩子们家人般的温暖。

正如那句话所说:"花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。"这些特殊孩子如同折翼的天使,在老师、家人的关爱下,在阳光下努力绽放。他们是祖国的未来,同样承载着希望与梦想,值得被温柔以待。愿每一个特殊孩子都能被世界温柔相拥,在爱的滋养中拥抱属于自己的美好明天。


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