黄石中学地处偏远的桃源县西北角，办学条件较差，经济相对落后，作为学校工作的管理者、组织者，不怨天尤人，在工作中切实加强学校管理，始终把提升教育质量放在学校工作的重中之重，谋划黄石教育发展大计，努力办好黄石人民满意的教育。
一、提高教学质量，我们把先进的教学思想作为理论武器
1、确立了基本的指导思想：以学生为主体的教学思想。始终把学生看作一个有丰富的内心世界、独立人格尊严和巨大生命潜能的活生生的生命体。关注、关心、尊重每一个学生；充分调动每个学生的学习积极性，激发学生内能，变被动学习为主动学习。同时，注重每个学生的学习过程，促进学生心身发展、技能发展和个性发展。将课堂教学看作是师生人生中的一段重要生命历程。科学、完整的把握师生关系的内容和实质。
2、确立了基本的教学观点：教师构建学生在教学中的主体地位。学生主动参与教学过程是实现学科主体性教育的本质内涵，教师教学活动的着眼点应在引起教学过程中学生主动参与的行为发展上，从而构建学生在教学过程中的主体地位。改变了那种教师是“发报机”，学生是“接收器”的教学模式。
3、确立了基本的教学原则：面向全体全面发展的方向性原则；教学关系的平等性原则；教学方法的启发性原则；教学结构的多元性原则；教学评价上的激励性原则；知识结构和认知结构统一性原则等等。这些基本的教学原则的牵引和贯彻，使教学质量管理逐步实现科学化、规范化。
二、提高教学质量，我们以抓好队伍建设为根本途径
一是强化了班子成员工作责任。我们按照“ 要务实、讲和谐、勤反思”的工作要求，班子成员之间分工不分家，工作上相互协作，敢于创新。在我校领导班子中，每个人都有明确职责，大到处室任务的落实，小到班级的潜能生的心里辅导等等，都细化到每个班子成员。每个人都清楚管什么、干什么、怎么干。有踏实的工作作风，互相尊重，互相支持，有困难一齐上，有责任敢承担，有荣誉互相让，思想统 一，步调一致，职责分明，工作高效。
二是树立高尚的职业道德。通过有针对性的学习、思想教育，让教师树立高尚的教师职业道德、强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。加强教师自身修养，追求道德自律，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。强化政策导向，把职业道德作为教师年度考核的重要内容。
三是实现了以人为本的管理理念。学校管理也贯穿了以人为本，和谐管理的原则。和谐是当今时代的主旋律，国家倡导和谐，学校更需要和谐，教师与学生，领导与师生和谐更显得尤为重要。在工作学习中尊重师生、平等对待、信任鼓励，共同分享彼此的进步与成功， 积极创建民主合作的政治氛围。以服务为理念，在生活上对教师关爱、体贴，为教师排忧解难，做教师的知心人，营造一种舒畅的心理环境。总之，我们把激励人、促进人、发展人作为教育管理的最终目标，致力实行依法治校、以人为本的最基本的管理思想。
四是狠抓了校本业务培训。随着课堂教学改革的深入，我校制定教师校本培训计划、制度。配合上级教育部门采取有力措施，将教师培训进修情况作为晋职、评优、任用等方面的重要依据。同时，还逐步实施教师培训进修的激励与约束机制，广大教师的教学业务素质水平有了较大的提高。
五是打造“名师工程”。定期举行“师德标兵”、“文明教师”、“学科带头人”、“骨干教师”的评选活动，形成评教、评岗、评先的教学激励机制，逐步建立起一支研究型、创新型的教师队伍。
三、提高教学质量，我们以加大教学投入为后盾
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